Mareike Jansen, M.Sc.

seit 2021 Promotion (FH Südwestfalen / Promotionskolleg NRW)

2014 M.Sc. Global Public Health (Maastricht University)

2012 Zusatzqualifikation Psychomotorik (dakp)

2012 B.A. Rehabilitationspädagogik mit Schwerpunkt Psycho-Soziale Rehabiliation und Bewegungstherapie (TU Dortmund)

Promotionsprojekt

• seit 2021
• Arbeitstitel: Personbezogene Faktoren in der ICF aus Kindersicht – Eine intersektionale Perspektive auf Erfahrungen von Kindern in partizipationsorientierten Rehabilitationsprozessen
• Promotionskolleg NRW
  • FH Südwestfalen / Prof. Dr. Britta Dawal (geb. Gebhard)

Evaluation des Projekts InBiA – Inklusive Bildung von Anfang an / Transitionsprozesse von der Kita in die Grundschule

• seit 2021
• Frühförderstelle im Kreis Unna / Aktion Mensch
• FH Südwestfalen / Prof. Dr. Claudia Henrichwark & Prof. Dr. Britta Dawal (geb. Gebhard)

Evaluation des Projekts „Gesunde Kids in Duisburg“ – Gesundheitsförderung für Kinder und ihre Familien in den Duisburger Stadtteilen Hochfeld und Marxloh

• 2019 – 2020
• AWO-Integration Duisburg / Verband der Ersatzkassen e.V.
• FH Dortmund / Prof.in Dr. Stefanie Kuhlenkamp

Wissenschaftliche Begleitforschung der Clearingstellen Gesundheit für EU-Zugewanderte in Nordrhein-Westfalen

• 2019
• Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen
• FH Dortmund / Prof.in Dr. Stefanie Kuhlenkamp

Evaluation des Projekts „Nordstark“ - Gesundheitsförderung für Kinder und ihre Familien in der Dortmunder Nordstadt

• 2018 – 2019
• Soziales Zentrum Dortmund e.V. / Verband der Ersatzkassen e.V.
• FH Dortmund / Prof.in. Dr. Stefanie Kuhlenkamp

Jansen, M. (2024): Ergebnisse aus der Forschung mit Kindern an Fachkräfte zurückgeben – wann, wie & warum? [Forschungswerkstatt]. 21. Tagung der wissenschaftlichen
Qualifikand*innen der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit der DGfE. Universität Hildesheim (28.09.2024)

Dawal, B.; Henrichwark, C.; Jansen, M. (2023): Inklusive Bildung von Anfang an (InBiA) - eine qualitative Analyse der kooperativen Übergangsgestaltung zwischen Eltern, Kindertageseinrichtung, Frühförderung und Grundschule. In: Frühförderung Interdisziplinär 42 (2), S. 66–80. DOI: 10.2378/fi2023.art08d

Jansen, M. (2023): Personbezogene Faktoren in der ICF – Partizipative Rehabilitationsprozesse aus Kindersicht [Vortrag]. FOCUS CP rehaKIND Kongress 2023. Dortmund (03.02.2023)

Jansen, M. (2022): Personbezogenen Faktoren in der ICF – Diversitätssensible Gestaltung partizipativer Rehabilitationsprozesse von Kindern mit motorischen Beeinträchtigungen [Posterpräsentation]. 19. Jahrestagung der Nachwuchswissenschaftler:innen in der Kommission Pädagogik der frühen Kindheit in der Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit der DGfE. Universität Leipzig (17.09.2022)

Präsenzstudiengang Frühpädagogik (BA)

• Diversität I und II
• Pädagogische Diagnostik

Verbundstudiengang Frühpädagogik (BA)

• Interkulturelle Pädagogik
• Integrative und Inklusive Pädagogik

Verbundstudiengang Frühpädagogik (MA)

• Lehrforschungsprojekt

Assoziiertes Mitglied der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE) in den Sektionen Sonderpädagogik und Pädagogik der Frühen Kindheit

Promovierendes Mitglied des Promotionskolleg für angewandte Forschung in NRW in der Abteilung Soziales und Gesundheit